（《新播报》记者 陈玲）如果说铁路信号设备像火车的“眼睛”，指挥列车安全高效运行，那么铁路的信号工作人员，就是呵护这双眼睛的“眼科专家”。为了给铁道建设培养更多优秀的“眼科专家”，确保火车运行“耳聪目明”，柳州铁道职业技术学院通信信号学院院长莫振栋坚守职业教育三十载，教书育人，乐此不疲。今天就让我们一起来看看，他是如何实现个人成长与团队成就，并如何引领学生成为模范、工匠的。

　　良师益友  倾心铺就育才路

　　莫振栋，是铁道信号自动控制专业带头人、全国职业教育轨道交通行业名师、第二批全国高校黄大年式教师团队重要成员、广西优秀教师、优秀共产党员。对于铁路信号职业教育，莫振栋有着特殊的感情。他说自己从事这一行，“就是希望能够培养更多优秀的‘眼科专家’，为铁路安全运行保驾护航。”

　　莫振栋出生在桂林一个贫困的农村家庭，14岁就离开家乡，来到柳州上学，四年的中专学习生活的浸润，他的教师梦想也萌芽于此。1992年，莫振栋从柳州铁路运输学校（现柳州铁道职业技术学院）信号专业毕业，因成绩优异而留校任教，从此与铁道信号专业结下不解之缘。作为一名18岁的年轻教师，看到只比他小一两岁的学生时，缺乏教学经验的莫振栋颇为忐忑。为了上好第一堂课，莫振栋紧张得一夜未眠，反复练习教学中实操的每一个动作，烂熟于心。虽说上课时紧张到手发抖，但是准备充分的他，还是成功的应对了这次挑战。

　　莫振栋性格随和，他和年龄与他相仿的学生们亦师亦友，课上是严师指导他们实验实训，课下像朋友和大家在球场上挥洒汗水，学生们都亲切地称他为“栋哥”。“栋哥”有个特点，爱上课，爱与学生们一起做实验，不摆架子，与学生打成一片，有时候还让学生参与科研团队，通过传帮带引领学生入门上路，让学生不但知其然，更能知其所以然。

　　同时，莫振栋通过技能比赛来提高学生的积极性，激发潜力。他创新设计10余项信号专业相关的技能比赛项目，鼓励学生积极参与，积极营造人人争当技能明星的浓厚氛围，以赛促学、以赛促教，不断提高教学质量，促进人才培养。正是如此，信号专业毕业生就业率均超过96%，是职业教育专业中的“香饽饽”。

　　莫振栋根据轨道交通信号岗位的特点，深化产教融合、校企合作，开展人才培养模式改革，以“班组管理”方式组织教学，将铁路信号标准化流程、组织方式、操作规范等引入课堂，采用“虚拟实景学习法”，将企业典型的工作过程搬到课堂教学。主持“定标引领、三链贯通、五位一体”的铁道信号专业人才培养模式创新与实践成果获得广西教学成果特等奖。

　　勇于创新 培养铁路“眼科专家”

　　莫振栋深知，铁路“眼科专家”技术的好坏，对列车的安全运行，起着至关重要的作用。从参加工作的第一天起，莫振栋边学边干，边干边学，继续完成了专科、本科及研究生阶段的专业学习，把自己磨练成一个技术精湛的“眼科专家”。不断成长的同时，莫振栋不忘坚守职业教育战线，致力于为铁道建设培养更多优秀的“眼科专家”。而让他感悟最深的是，“民族要发展，必须要创新，铁路信号教育事业亦然，诸多空白有更大的创新空间。”

　　上世纪90年代初，信号专业实训设备比较老旧，用的还是非插入式的继电器，训练模式也很落后，学生们做专业实训时只能坐在一张紧贴地面的矮凳子上操作，很不方便。莫振栋便琢磨，怎样才能让实训设备更真实化，操作更人性化？经过一番钻研，他设计出一个组合式实训台的方案，得到了学校的支持，专门拨了几千元经费。后来和几个学生成立了一个小团队，从打孔到设备安装都亲力亲为，最终做出了一台全新的实训设备。也正是从那时起，他坚定了走教学研发之路的决心。

　　自2000年以后，随着铁路信号技术的发展，我国新上了ZPW-2000A型无绝缘移频自动闭塞设备，但全国铁道院校仍在用老的实训设备，学习和实际严重脱节。为了让教学跟上实际，莫振栋便和志同道合的老师一起研究改进设备。通过收集资料、到柳州电务段等实地考察，很快做出了设计方案。但在采购材料时，不少供应商都不愿意卖配件，他们有些不屑，认为单独买几个配件回去，能做出个啥？

　　面对质疑，莫振栋没有打退堂鼓。凭着一股不服输的犟劲儿，他不分白天黑夜，时刻琢磨怎样改进技术、如何巧妙设计，甚至睡在实验室改进设计方案，反复试验，经过三个多月的不懈努力，终于在团队的共同努力下，于2004年做出了全国第一台ZPW-2000A型无绝缘移频自动闭塞综合实训台，并获得了5项发明专利授权。2013年，他们把这个综合实训台的专利进行了转化，为合作企业带来3000多万元的利润，并连续4年用于全国铁道信号专业学生职业技能大赛。

　　更让大家欣慰的是，2017年，柳州铁道职业技术学院的铁道信号自动控制专业被评为全国职业院校交通运输类示范专业点，这是对学校专业建设的认可，更是对信号专业人才培养的肯定。

　　做好表率  提升团队凝聚力

　　一路走来，莫振栋从一名专业教师成长为三级教授，历任一线教师、专业负责人、教研室主任、专业群带头人、二级学院副院长、院长，其个人成长就是成材典范。“一枝独秀不是春”，莫振栋深谙这个道理。他认为，个人的力量是有限的，必须激发整个团队的斗志，才能汇聚力量，提升整个学院的凝聚力、战斗力，赋能整个学院和专业发展事业。

　　为此，莫振栋不忘发挥示范引领，带动教师成长。他关注团队青年教师的培养，指导他们研究教学模式改革，提升教学水平，重点指导了傅以盘、黄莺、雷声勇、黄斌、陶汉卿、李翠翠、邵长春等青年教师，他们有的获得全国优秀教师、广西高校卓越学者、千名骨干教师培育对象，有的获得柳州市拔尖人才、青年科技人才，有的走上了学校中层正职管理岗位，形成了良好的“传、帮、带”团队建设文化。耳濡目染，儿子也在他的影响下，成为柳州铁道职业技术学院信号专业的一名学生，今年毕业后在南宁电务段工作，从他手中接过了铁路信号工作这一棒。

　　在他的带领下，铁道信号专业教学团队先后获得广西优秀教学团队、广西高校高水平创新团队、教育部第二批全国高校黄大年式教师团队等荣誉。

　　扎根职业教育30年，莫振栋一路积极进取，开拓创新，在教科研能力、专业建设、团队建设等方面成绩突出。他主持参与课题21项，获得专利/著作权19件，发表论文20余篇，指导学生参加各类比赛获得省级奖项10余项；组织编制人社部、教育部多项标准，教学成果获广西特等奖。他培养出一批铁路工匠、技能大师，育人事迹“为铁道建设培养优秀的‘眼科专家’”多次为中央媒体报道。他曾荣获广西高等学校优秀人才、柳州市新世纪个十百人才工程三层次人选、柳州市第十二批拔尖人才等荣誉。

　　三尺讲台，传播知识；立足职教，乐在其中。下一步，莫振栋又将迎接新的挑战。今年他接过柳州铁道职业技术学院通信信号学院院长的重担后，撸起袖子加油干，准备以优异的成绩，让学校通过广西“双高计划”终期验收。他表示，“教书育人，永无止境。不管遇到任何困难任何挫折，我始终抱着‘业必精，难必克’的信念，继续书写属于自己的职教人生。”